中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 張萌 記者 梁丹）“科創(chuàng)教育，更重要的是獲得學習體驗……要找到真問題、進行真思考、追求真結論?！?月26日上午，一場關于科創(chuàng)教育的研討在江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)展開。由中國教育報刊社品牌中心邀請的*聽取了園區(qū)科創(chuàng)教育相關成果匯報，提出了有針對性的意見建議，合作雙方就品牌創(chuàng)建的內容、計劃、機制等交換了意見。由此，中國教育報刊社與蘇州工業(yè)園區(qū)合作創(chuàng)建“科創(chuàng)教育”品牌示范區(qū)項目正式拉開帷幕。

工作啟動會現場?? 張萌?攝

自1994年正式設立以來，隨著蘇州工業(yè)園區(qū)的發(fā)展，園區(qū)人口也從開發(fā)之初的不到17萬人，激增到目前的近80萬人。面對大量人口涌入、學位需求逐年遞增，工業(yè)園區(qū)教育局緊緊圍繞“服務園區(qū)發(fā)展”“辦人民滿意的教育”的宗旨，大力推進學校建設和內涵發(fā)展，不僅搭建了多層次全方位的教育體系，而且實現了優(yōu)質教育的均衡化穩(wěn)步發(fā)展。立足園區(qū)高科技企業(yè)集中、科技教育資源豐富的實際，園區(qū)教育局在國內較早開展了STEM教育的教學實踐，并逐步形成了以科技創(chuàng)新為抓手、面向未來的教育改革創(chuàng)新經驗。

會上，來自華林幼兒園、第三實驗小學、西交大附中、教師發(fā)展中心、青少年活動中心等園區(qū)教育單位的負責人及代表介紹了各自開展科創(chuàng)教育的有關情況及成果，展示了園區(qū)各基礎教育單位圍繞科技創(chuàng)新教育而進行的人才培訓、課程建設、教學變革、活動案例等。

“科創(chuàng)教育是園區(qū)的底色，也是園區(qū)的亮色?！甭犕暌陨辖榻B，中國教育科學研究院未來學校實驗室副主任曹培杰建議，要注意當前部分地方存在的科創(chuàng)教育重結果、不重過程的傾向，應將科創(chuàng)教育與學科教學更深入地結合起來，注重學習真實的發(fā)生。

“STEM教育，不是為了做好STEM教育而做，其*終指向是培養(yǎng)學生的健全人格?！睆V東碧桂園實驗學校總校長陳錢林說。

浙江大學教育學院教授、浙江省教科院原院長方展畫表示，做科創(chuàng)教育，要勇于探索教育教學新樣態(tài)，將目光聚焦于學生，“要聚焦學生的信心和興趣，以信心大于能力、興趣大于分數的追求大膽探索與改革?！?

“我們將繼續(xù)以科創(chuàng)教育為抓手，努力打造高質量發(fā)展教育樣板區(qū)?！碧K州工業(yè)園區(qū)教育局局長沈堅介紹，通過和中國教育報刊社合作，將對園區(qū)科創(chuàng)教育的經驗進行深入總結、提煉，按照“面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，把園區(qū)教育事業(yè)提升到更高水平。