來(lái)自湖北省荊門市鐘祥胡集鎮(zhèn)的小柄，父母常年患有重病，失去勞動(dòng)能力。雖然家庭特別貧寒，但他和在小學(xué)讀書的妹妹，在教育扶貧資助政策下，一直沒(méi)有離開過(guò)校園。小明是荊門市石化中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，也是建檔立卡貧困家庭孩子，由于家中爺爺、奶奶、母親都患有重病，僅靠父親一人打臨工支撐家庭。小明每年可享受1250元的資助……

這是一個(gè)個(gè)讓人難過(guò)又充滿暖意的故事。近年來(lái)，湖北省荊門市教育局扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧工作，聚焦聚力“學(xué)生資助、控輟保學(xué)、義務(wù)教育均衡發(fā)展”三大工程，教育脫貧攻堅(jiān)取得了明顯成效。荊門市建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到*，農(nóng)村地區(qū)三類殘疾兒童少年入學(xué)率逐年提高。

各級(jí)教育部門每到開學(xué)季，都會(huì)利用媒體廣泛宣傳資助政策。2020年春季，荊門市共發(fā)放了《資助政策解讀手冊(cè)》5萬(wàn)多份。對(duì)于建檔立卡的學(xué)前教育段、義務(wù)教育段、高中階段等貧困家庭學(xué)生，荊門市教育局明確兜底資助政策：凡在荊門市普惠性幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童可獲得每年1000元資助；在校寄宿小學(xué)生按每生每年1000元、初中和特殊教育學(xué)生按每生每年1250元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助……

2019年，荊門市共籌措資金6297.35萬(wàn)元，按政策資助各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生7萬(wàn)人次。2020年春季學(xué)期，荊門市籌措資金3243.53萬(wàn)元，按政策資助各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生3.8萬(wàn)人次，建檔立卡貧困家庭學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

為了完善學(xué)生資助工作，荊門市還加強(qiáng)異地資助管理，把跨縣市區(qū)、跨市州、跨省就讀的困難家庭學(xué)生資助作為工作重點(diǎn)，實(shí)施“兩個(gè)兜底資助”，即：對(duì)市內(nèi)跨縣市區(qū)就讀的困難家庭學(xué)生，由市教育局資助部門統(tǒng)籌，督促學(xué)生就讀地進(jìn)行兜底資助；對(duì)省內(nèi)跨市州就讀和省外就讀的困難家庭學(xué)生，由市教育局資助部門向省資助部門溝通匯報(bào)，由省資助部門協(xié)調(diào)學(xué)生就讀地進(jìn)行兜底資助。

“不讓一個(gè)適齡兒童失學(xué)”是教育部門的重點(diǎn)工作。為了做好控輟保學(xué)，荊門市建立了政府和教育雙向責(zé)任、義務(wù)教育通知入學(xué)、“小升初”免試整體交接、中小學(xué)生學(xué)籍管理等四項(xiàng)制度，縣市區(qū)政府建立了“縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—村（居）委會(huì)”控輟保學(xué)工作體系，教育系統(tǒng)建立了“教育局—學(xué)?！嘀魅危ń處煟笨剌z保學(xué)工作體系。

荊門市還組織開展疑似失學(xué)兒童少年勸返銷號(hào)自查與交叉核查，按戶籍所屬轄區(qū)分解到鎮(zhèn)（校），鎮(zhèn)（校）再進(jìn)行二次分解到人，采取入戶走訪、電話訪問(wèn)等方式，對(duì)家長(zhǎng)、公安部門、就讀學(xué)校、村(居)委會(huì)等進(jìn)行全方位走訪，截至目前，荊門市無(wú)失學(xué)輟學(xué)適齡兒童。

荊門市還建立殘障兒童少年控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)中輕度三類殘障學(xué)生，合理安排到普通中小學(xué)校開展隨班就讀；對(duì)15周歲以下的重度殘障兒童少年，具備入學(xué)能力的安排到特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，身體確不具備入學(xué)能力的由相關(guān)學(xué)校實(shí)施送教上門。

以前，許多農(nóng)村學(xué)校破敗不堪，但在實(shí)施了教育扶貧以后，今非昔比，農(nóng)村學(xué)校環(huán)境煥然一新，極大地改善了師生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也縮小了城鄉(xiāng)間的教育差距。通過(guò)教育扶貧，荊門市逐漸補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校建設(shè)短板。2019—2020年，荊門市規(guī)劃投資2.23億元實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)與能力提升工程，到2020年年底，基本補(bǔ)齊“兩類學(xué)校”辦學(xué)短板。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月22日第6版?